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为了应对2021年新中考改革，williamhill在线体育积极探索“跨学科案例教学”研究。2021年4月1日，在普陀区教育学院组织开展的全区初中地理和生命科学跨学科线上教研活动中，围绕区教研主题“把握案例主旨，激活跨学科思维——基于课标与要求的跨学科案例教学”，我校地理教师韩庆执教了一节区公开研讨课，我校地生科教研组长丁勤老师在会上分享了跨学科教学上的一些教学策略和工作经验。同时，我校还有幸邀请了贵州省遵义市桐梓县第四中学、贵州省遵义市赤水市第七中学、贵州省遵义市赤水市葫市中学、贵州省遵义市习水县第九中学的同仁老师们连线，共同开展研讨。
本次区教研活动的第一个内容，是我校韩庆老师为全区开设公开课，教学内容是自创的九年级跨学科案例分析“小葡萄，大学问”。本课包括“葡萄的生长习性”、“分析吐鲁番种植葡萄条件”、“探究吐鲁番、上海马陆两地葡萄的不同用途”三部分内容。韩老师以新疆吐鲁番依靠葡萄脱贫致富视频为导入，随后设计一系列驱动性问题：“葡萄的生长习性是什么、哪种气候类型适合葡萄的生长、新疆吐鲁番是否适合种植葡萄、为什么吐鲁番的葡萄糖分高、葡萄酒发酵的原理是什么、吐鲁番和上海葡萄的生产方式有何不同”,让学生在探究问题的过程中懂得人类活动应尊重自然、因地制宜，同时要发挥地区优势，进行区域联动，实现共同发展。
随后韩庆老师对教学设计、教学方法、教学目标等方面进行了说课。从问题链的设计、跨学科分析能力的培养、评价方式的多样化这三个内容，为我们阐述本节课的设计思路和框架。
接着，区内两位学科教研员对韩老师的课进行了点评。地理教研员曹老师围绕“问题线”、“考试线”、“学生线”对本课给予了肯定。高度评价韩老师的课主线清晰，逻辑紧凑；紧扣考试要求，全方位展示不同能力要求；生生自评互评，师生互评体现以学生为主体的教学思路。生命科学教研员陈老师也列举本课不少亮点：生活热点话题的引入；学法指导和评价方式的多元化；本课不仅培养学生能力，更是拓宽学生的视野。
本次区教研活动的第二个内容，是由我校教研组长丁老师为全区跨学科老师分享我校教学策略和工作经验：从学生调研入手，提前摸底，掌握学情，制定教学计划；打破并重组教研组，推进跨学科有效教研，做好学科融合；尝试集中教学和分层教学，探索教学新模式，提高教学效率和质量。我组的跨学科教学工作得到地理教研员曹老师的肯定，评价我组“有计划，有章法，有策略，有灵活”。
通过研讨，两个学科组达成了新中考改革背景下，老师必须加强学习，加强教学研究的共识：比如跨学科不是多学科，要各自学习对方的学科知识，了解其学科知识体系；跨学科学习更加注重解决实际问题，让学生在过程中获得解决实际问题的方法和思维方式的转变，从而提升核心素养等。我校也将在今后的教学中继续探索跨学科教学的创新。
